用齿轮、梁木、轮胎、椽头等结构件，拼接构架一个能动起来的简易汽车。通过汽车相互碰撞，体会结构稳定的必要因素；通过滚动和上坡，让孩子们学习能量转换的物理知识……15日下午，在江汉区满春街中大社区，十几名孩子在托管班的课堂上，第一次走进“人工智能”的大门。

楚天都市报1月15日讯（记者 李月媛 通讯员 杨青）用齿轮、梁木、轮胎、椽头等结构件，拼接构架一个能动起来的简易汽车。通过汽车相互碰撞，体会结构稳定的必要因素；通过滚动和上坡，让孩子们学习能量转换的物理知识……15日下午，在江汉区满春街中大社区，十几名孩子在托管班的课堂上，第一次走进“人工智能”的大门。

“梁木起支撑作用，轴木起传动作用，椽头是为了固定……”当艾欢老师正在讲解的时候，8岁的唐国威聚精会神地听着，并且不断地调整自己的拼接汽车。他说：“从小就喜欢玩汽车模型，这节课真是太有趣了！要让自己这辆车模，成为最稳固的。”

他还表示，之前上托管班，最喜欢机器人、航模等科普课程，也会进行拼装组合，能学习到不少科技知识。

“人工智能分为软件和硬件，这堂课是该主题下的启萌课程。通过手工制作，让孩子体验机器的结构组合，了解硬件要求。”江汉区青教社工熊超说，当下人工智能是热门领域，区内首次设置相关科普课程，希望让孩子们了解我国人工智能发展阶段，领略科技发展的魅力。”

值得一提的是，中大社区托管班是江汉区特别增加的区级托管班。熊超说：“每年寒暑假我们会在辖区调研走访，设置临时补充的区级托管班，结合本区实际情况、社区家长需求，并设置同样丰富的课程，尽可能满足周边市民的需求。”

在相隔两站路的友谊青少年空间，曾子燕老师正在为学生们讲解“小学生思维导图”。当她说“通过一张思维导图，可以把小学六年的知识全部展示出来”时，底下的孩子传来一阵惊呼声，纷纷表示“太厉害了”。在老师的指导下，孩子们用稚嫩的笔触，从姓名、家庭、爱好、自评等四方面用思维导读完成了自我介绍。

曾老师引导孩子们通过思维导读进行自我介绍

“这个课程感觉很神奇，第一次用这种方式完成自我介绍。”今年五年级的李志元说。他已经连续五年在这里度过寒暑假，他的妈妈是一名环卫工，爸爸在外务工，每年寒暑假，他自己来到托管班上课。他表示，非常喜欢来托管班，这里的课程非常有趣，各式各样；还有很多朋友一起玩。

“他的姐姐也从小在咱们托管班呢。现在上大学了，暑假还陪着弟弟来班里玩。”江汉区青教社工李奕琪说，负责托管工作八年了，照顾孩子需要耐心，确实比较辛苦；但是接收到家长们的感谢，能够帮助他们解决照看孩子的燃眉之急，看着孩子们长大，也很有成就感。